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Société

L'étude PISA constate de fortes disparités de réussite scolaire selon l'origine en France

14 septembre 20264 rédactions
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L'enquête PISA confirme une baisse des résultats scolaires en France et accentue le constat d'inégalités profondes liées à l'origine des élèves.

L'essentiel

  • L'OCDEQui publie les résultats de la vaste enquête internationale menée par le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (Pisa)Qui.
  • Le niveau des collégiens français recule de 18Le chiffreperte de points de la France en compréhension de l'écrit depuis 20222 rédactions · L'Obs, L'Express points en compréhension de l'écrit.
  • Les données mettent en évidence un net décrochage scolaire selon l'origine migratoire des élèves en France.
L'analyse

L'efficacité des modèles étrangers face à la mesure qualitative des apprentissages

Atlantico et L'Obs enrichissent la réflexion sur les résultats scolaires en déplaçant l'attention au-delà des seuls constats d'échec nationaux.

L'analyse des comparaisons internationales montre que les écarts de réussite ne relèvent pas d'un déterminisme immuable, dès lors que « dans certains systèmes éducatifs, les enfants d’immigrés égalent, voire dépassent, les élèves natifs. » Plusieurs modèles étrangers parviennent ainsi à combler les disparités d'origine par des politiques pédagogiques adaptées.

Cette approche se double d'une interrogation sur la portée des palmarès, observant que « Ces classements sont utiles, mais ils risquent de masquer une question plus importante : que faisons-nous vraiment des années que nous passons à l’école ? » L'évaluation gagne dès lors à examiner les compétences qualitatives transmises plutôt qu'à figer le débat sur de simples rangs mondiaux.

OCDEÉtude PISA

Les chiffres

18 points
perte de points de la France en compréhension de l'écrit depuis 2022

Comment on en est arrivé là

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Clivage par bord politique

Vu de gauche

1 rédaction

Vu de droite

3 rédactions
En résumé

L'échec scolaire des élèves issus de l'immigration ne constitue pas une fatalité, des modèles éducatifs étrangers prouvant qu'ils peuvent égaler, voire dépasser, les niveaux de réussite des élèves natifs.

D'après Atlantico, Boulevard Voltaire
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