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Société

Des experts et responsables scolaires commentent les résultats du classement PISA

9 septembre 20263 rédactions
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Les spécialistes de l'éducation confrontent leurs diagnostics après la publication du dernier bilan international sur les performances des élèves.

L'essentiel

Après la publication des derniers résultats du classement international PISA, les spécialistes de l'enseignement dressent un constat sévère sur le niveau scolaire français. Pour Charles TorossianQui, interrogé par Le ParisienDroite · 2026-09-08Classement Pisa 2025 : « On a un vrai problème avec un quart des élèves »Lire l'article →, l'institution scolaire subit un décrochage massif parmi les collégiens. Sur Europe 1Droite · 2026-09-09Classement Pisa : «Devant un pareil constat d'échec, il faut tout reprendre à zéro», tance Éric NaulleauLire l'article →, face à Dimitri PavlenkoQui, Éric NaulleauQui réclame une refonte intégrale de la pédagogie devant ces faiblesses persistantes. Les effets des technologies numériques divisent également les observateurs. Tandis que Michel DesmurgetQui dénonce l'impact néfaste des écrans sur l'apprentissage, Richard EtienneQui conteste cette explication dans AtlanticoDroite · 2026-09-09Le numérique, un profond défi éducatif MAIS PAS le bouc émissaire facile que le gouvernement en faitLire l'article →, estimant que les outils virtuels ne doivent pas masquer les défaillances structurelles de l'école.

Michel DesmurgetRichard EtienneÉric NaulleauCharles Torossian

Sur quoi les rédactions divergent

Les responsables

La responsabilité des écrans et du numérique dans la baisse des résultats scolaires

Les écrans et les réseaux sociaux sont désignés comme les causes directes de la baisse de niveau des élèves.

  • Europe 1Le titre de l'article

    « Écrans, réseaux sociaux... Pourquoi Michel Desmurget les désigne comme responsables du recul scolaire »

    Lire l'article

Clivage par bord politique

Vu de droite

3 rédactions
En résumé

Les mauvais résultats du classement PISA révèlent une crise profonde du système éducatif qui impose une refonte globale face au recul alarmant du niveau des élèves.

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